التفكير والفكر في علم النفس هي مصطلحات قريبة جدا من بعضها البعض في جوهرها ، وتعكس الجوانب المختلفة لمفهوم عام واحد. الفكر هو قدرة الشخص على تحقيق التفكير. والتفكير هو عملية الإدراك والتفاعل والفهم ذاتها. ومع ذلك ، هناك فرق: التفكير غريب على كل شخص ، لكن العقل ليس كذلك.
التفكير في الإنسان والفكر
حتى الآن ، لا يوجد تعريف واحد لكلمة استخبارات ، ويميل كل متخصص إلى وصفها ببعض الاختلاف. التعريف الأكثر شيوعا للذكاء هو القدرة على حل المهام العقلية.
في نموذج "مكعب" الشهير الشهير لـ Guildford ، يتم وصف الذكاء من خلال ثلاث فئات:
- المحتوى - ما نفكر فيه ؛
- العمليات - كما نفكر في ذلك ؛
- النتائج - ما حصلنا عليه نتيجة للنشاط العقلي.
من هذا نرى أن نسبة التفكير والذكاء قريبة جدا ، فالفكر مبني على قدرة الشخص على التفكير. وإذا أسفر التفكير الإنتاجي عن نتائج ، فيمكن للمرء أن يتحدث عن الذكاء.
ما الذي يحدد تطور الذكاء؟
إذا لم نعتبر الحالات التي يكون فيها اضطراب التفكير والفكر نتيجة للصدمة أو المرض ، في الظروف العادية ، يطور الشخص الذكاء من عمر الطفل. تعتمد سرعة تطورها على العوامل الكامنة والتربية والبيئة التي تنمو فيها.
يشمل مفهوم "العوامل الخلقية" الوراثة ، وطريقة حياة الأم أثناء الحمل (العادات السيئة ، الإجهاد ، تناول المضادات الحيوية ، إلخ). ومع ذلك ، لا يحدد هذا إلا الإمكانات الأولية ، ويقرر مسارها الإضافي مدى تطور أساسيات العقل فيه. فالطفل الذي يقرأ ويحلل المعلومات ويتواصل مع الأطفال المتقدمين يمكن أن يطور الفكر أكثر من أولئك الذين ينمون في بيئة غير مواتية.