يدخل كل طفل عاجلاً أم آجلاً جماعيًا للأطفال مع جميع المتعافات وصعوبات التواصل وبناء العلاقات التي تتدفق من هنا. حالات الصراع أمر لا مفر منه ، وفي سن ما قبل المدرسة وفي سن المدرسة ، يطور الشخص القدرة على إيجاد حل توفيقي أو يدافع عن موقفه من أجل بناء التفاعل بشكل بناء مع الآخرين.
لسوء الحظ ، أو لحسن الحظ ، ليس جميع أعضاء جماعية الأطفال ودودين. على العكس من ذلك ، إذا حاول الكبار إخفاء كرههم للزملاء والجيران والمعارف ، فضع مستوى الاختلافات الموجودة ، عندها يكون للصراع نزاعات مفاجئة وحادة ، ويحدث العدوان اللفظي وغير اللفظي عندما يندفع الطفل على الاعتراض بقبضته أو عضاته أو ضربه. ، يرمي الأشياء التي ظهرت تحت ذراعه.
حل النزاع في الأطفال دون سن 5 سنوات من العمر
يتناقض علماء النفس حول ما إذا كان عليهم تعليم الطفل على التغيير. ولكن معظمهم يعتقدون أن الطفل في سن ما قبل المدرسة الإعدادية والمتوسطة لا يمكن أن يميز بين مفهومي "الحماية" و "الهجوم" ، ولا يستجيب بشكل كافٍ للوضع الذي نشأ. على سبيل المثال ، يمكن لطفل أن يهاجم طفلًا آخر فقط لأنه تجاوزه وأخذ اللعبة المرغوبة في وقت سابق ، أو دفع بكل قوته رعيته دون قصد. لا يستطيع الطفل الصغير حساب قوته ، وتقييم الخصم وقدراته. علاوة على ذلك ، فهو غير قادر على توقع عواقب المناوشة. وهكذا ، تعليم الطفل لإعطاء التغيير ، لا نعرض للخطر فقط خصمه المحتمل ، ولكن نفسه ، لأن العدو يمكن أن يكون أقوى. من الأفضل تعليم طفل صغير في المواقف الصعبة طلب المساعدة من شخص بالغ قريب ، على سبيل المثال ، معلم رياض أطفال.
حل النزاعات في الأطفال من مرحلة ما قبل المدرسة العليا وسن المدرسة الابتدائية
في سن الخامسة ، يبدأ الأطفال في تشكيل أفكار أخلاقية ابتدائية ، وتنظيم واعي لأفعالهم ، وتقييم سلوك الناس المحيطين بهم. ولكن قبل سن السابعة ، لا يزال تقييمه يعتمد على البالغين. في هذا السن ، ينبغي التركيز بشكل خاص على تعليم الطفل على وجه التحديد للحماية ، وليس على الهجوم. بالإضافة إلى ذلك ، إذا كان الطفل مستقلا بما فيه الكفاية ، فإنه ينتقل تدريجيا إلى المستوى عندما يحل معظم المشاكل التي تنشأ من تلقاء نفسه ، وذلك باستخدام خبرته الاجتماعية ونصائح الآباء. من المهم تعريف الطفل بطرق الاستجابة لسوء الفهم الناشئ ، مع التأكيد على القدرة على التفاوض.
كيف تساعد الطفل إذا كان لديه مشاكل؟
من المستحيل استبعاد حدوث حالات عندما يتم إعاقة الطفل في فريق الأطفال. سيلاحظ الوالدان الحساسان أن الطفل يعاني من مشاكل في مزاجه المكتئب ، أو عدم الرغبة في حضور مؤسسة تعليمية ، أو عدم وجود أصدقاء. وإذا كان الطفل يعاني من كدمات وخدوش ، فإن عناصره الشخصية "تضيع" أو "تفسد" بانتظام وتختفي النقود الجيبية ، ثم ينبغي اتخاذ تدابير وقائية.
- من الضروري استدعاء الطفل لمحادثة صريحة ، وعده بعدم القيام بأي شيء دون إبلاغه.
- إذا كان الطفل يعاني من مشاكل بسبب اختلافه في شيء ما عن أقرانه ، على سبيل المثال ، تضع الأم صبيًا في السابعة من العمر على جوارب طويلة ، وهو مثارًا له ، ثم يجب إزالة موضوع الخلاف.
- من الضروري تهيئة الظروف لتواصل الطفل مع أقرانه خارج المدرسة ، مما يسمح بدعوة الأصدقاء إلى المنزل ، وتنظيم عطلات مشتركة ، إلخ.
- من الضروري تشجيع مشاركة الطفل في أنشطة الفصول العامة ، وإلا فإنه سيتم استبعاده من دائرة الاتصال.
- يجب أن يكون المعلمون حلفاءهم.
- من الضروري تطوير الطفل جسديا ، ولكن في الوقت نفسه التأكيد على أن القضايا القابلة للنزاع يتم حلها بشكل أفضل بالكلمات.
لا يمكنك حماية الطفل تمامًا من تعقيدات العالم المحيط به ، ولكن يمكنك تعليمه التصرف بشكل ملائم للحالة التي تنشأ وحل المشكلات بشكل بنّاء.