إن إحدى اللحظات الهامة في تنشئة الطفل ، والتي يجب على الآباء والمؤسسات التعليمية الاهتمام بها هي تعليم مواطن من بلدهم في الشخص الذي يدرك نفسه ككل واحد مع وطنه ، وعلى استعداد للدفاع عن دولته وحريته.
يبدأ تعليم المواطنة في الطفولة المبكرة - مع قصص الآباء عن التاريخ والثقافة والتقاليد القومية والطبيعة وإنجازات دولتهم. إن الآباء والأمهات ، على سبيل المثال الشخصي ، يغرسون احترام الطفل والاعتزاز ببلدهم ، والمسؤولية عن مصير بلدهم ، واحترام التقاليد الوطنية والقدرة على إيجاد لغة مشتركة مع الأمم والثقافات الأخرى.
التربية المدنية لأطفال المدارس
ليس فقط الأسرة ، ولكن أيضا معلمي المؤسسات التعليمية لتلاميذ المدارس هي المسؤولة عن التربية المدنية للطلاب. تحقيقا لهذه الغاية ، تشمل الطرق الحديثة للتربية المدنية لأطفال المدارس تشكيل الوطنية مع الانتقال من لحظات محددة في الحياة إلى فهم مشترك ومجرد للمواطنة.
ومن الموقف الحذر من المنزل والمدرسة واحترام الزملاء والمعلمين والمعرفة وفهم التاريخ من نوعه ، والمدينة ، ودراسة التقاليد المحلية والفولكلور ، يبدأ فهم قيمة الأسرة ووطن صغير وبلد واحد. يجب أن يمتلئ شعور المحبة بالوطن الأم في الطفل بالتجارب العاطفية الشخصية والعلاقات ، ويجب أن تستند الوطنية إلى الاعتراف بالذات باعتباره واحدًا مع الأمة والدولة. لا ينبغي أن ننسى أن الوطنية لا تحدث دون احترام الدول والشعوب الأخرى بثقافتها الخاصة وإقامة دولتها ، على قدم المساواة والمساواة بالمقارنة مع ثقافتها الخاصة.
التربية المدنية للشباب
في عصر الإنترنت لدينا ، فإن الشباب من مختلف البلدان لديهم الفرصة للتواصل فيما بينهم ، والتحول تدريجيا إلى ثقافة عالمية ، ولكن في بعض الأحيان يفقد الإحساس بالانتماء إلى شخص ما. يمكن للشباب أن يروا بصريا ويتعلموا كيف يعيش أقرانهم في بلدان أخرى ، ولكن في الوقت نفسه يمكن أن تسبب المشاكل المتعلقة بتحقيق الذات في بلدهم مشاعر عدم الرضا عن هويتهم الوطنية والمدنية.
ومن الصعب تغييرها في سن مبكرة ، إذا فشلت الأسرة والدولة التي يعيش فيها الناس في وقت ما ، في غرس الوعي بأنفسهم كمواطنين في وطنهم. ولكن في هذه اللحظة ، يمكن أن يهدف العمل إلى تنمية كرامة الإنسان ، التي لا تشكّل بداياتها احترام الدول الأخرى لحقيقة أنهم لم يتعلّموا احترام أنفسهم. من الضروري أن نفخر بالفخر بالتاريخ ، والإنجازات ، والثقافة ، ولغة بلده ، وفهم هويته وأهميته بين الثقافات الأخرى ، وهذا يتطلب معرفة كل ما جلبته تجربة الأجيال السابقة إلى الثقافة. على الرغبة في الحصول على المعرفة بثقافتهم ، يجب توجيه التاريخ والعلوم للعمل على التربية المدنية للشباب.
مكونات نظام التربية المدنية
في مجمع التربية المدنية ، يمكن تحديد الجوانب التالية:
- تعليم الثقافة السياسية (بما في ذلك التعليم في شخص من وجهات نظرهم السياسية الخاصة والمعتقدات والمواقف المدنية) ؛
- تعليم الثقافة القانونية (بما في ذلك تعليم احترام القواعد والقوانين القانونية للبلاد ، ومبادئها الأخلاقية الخاصة ، والرغبة في الحصول على معرفة قانونية أولية).
ولهذا الغرض ، تُستخدم أساليب مثل العملية التعليمية ، والتعليم الذاتي ، والتعليم الإعلامي ، والأنشطة التعليمية خارج الفصل ، وعمل الأسرة والمنظمات العامة ، التي تهدف جهودها إلى تثقيف مواطن في شخص ما.