علم النفس التجريبي هو مجال مستقل للعلوم ، وقد اجتذبت أبحاثه دائما الكثير من الاهتمام. في بداية القرن العشرين ، لوحظ ارتفاع غير مسبوق. درست الدوافع الحقيقية ، وربما المخفية لسلوك الناس ، وحالتهم ، وعلمتهم على فهم نواياهم الحقيقية.
قمنا بتجميع قائمة من التجارب النفسية الأكثر شهرة ، والتي يمكن أن تظهر بوضوح أن الشخص لا يعرف كل شيء عن نفسه. يتم فتح حدود جديدة ، ويفهم الكثيرون أن التحكم المرئي هو خداع الذات ، في الواقع أن الشخص غير قادر على السيطرة على نفسه كما هو متأكد. إلقاء نظرة فاحصة على القائمة ، وربما سوف تكتشف شيئا جديدا.
1. "التمييزية" التجربة.
وقد أثارت جين إليوت ، وهي معلمة في آيوا ، قضية التمييز في فصلها بعد مقتل مارتن لوثر كينغ. في هذه الحالة ، لم يتواصل طلاب فصلها في الحياة العادية مع الأقليات التي تعيش في منطقتهم. جوهر التجربة هو أن الطبقة كانت مقسمة حسب لون العينين - الأزرق والبني. في أحد الأيام ، فضلت التلاميذ ذو العيون الزرقاء ، والثانية - ذات العيون البنية. وأظهرت التجربة أن المجموعة "المظلومة" مشروطة تتصرف بشكل سلبي. لا توجد مبادرة ، لا رغبة في إظهار الذات. تتجلى مجموعة المفضلات في أي حالة على الرغم من عدم قدرة الأمس على التأقلم مع الاختبارات التي قدمتها المهام.
2. قوس قزح البيانو.
بمبادرة من فولكس فاجن ، أجريت تجربة تدل على أنه إذا جعلت الأشياء اليومية جذابة ، فلن تكون الحياة مملة. أجريت دراسة في ستوكهولم ، السويد. تم تحويل خطوات سلالم المترو إلى بيانو موسيقي. الهدف من التجربة هو معرفة ما إذا كان هذا السلم الموسيقي سيحفز على التخلي عن السلم الكهربائي. أظهرت النتائج أن 66٪ من الناس اختاروا سلماً موسيقياً كل يوم ، تحولوا إلى بضع دقائق في الأطفال. مثل هذه الأشياء يمكن أن تجعل الحياة أكثر متعة ، وأكثر تشبعا ، والناس أكثر صحة.
3. "عازف الكمان في مترو الأنفاق."
في عام 2007 ، في 12 يناير ، أتيحت الفرصة للركاب ومترو الأنفاق للاستماع إلى الموسيقار جوشوا بيل. لعب لمدة 45 دقيقة في المرحلة الانتقالية واحدة من أصعب المسرحيات ، وأداء ذلك على كمان اليد. من الأشخاص المارين ، استمع إليه 6 أشخاص فقط ، وقدم لهم 20 شخصًا المال ، وسار الآخرون ، وأخذ الوالدان أطفالًا إلى الخارج عندما توقفوا عن الاستماع إلى الموسيقى. لا أحد مهتم بمركز عازف الكمان. صك وعمله. عندما انتهى اللعب جوشوا بيلا ، لم يكن هناك تصفيق. أظهرت التجربة أن الجمال لا ينظر إليه في مكان غير مريح وفي الوقت غير المناسب. في نفس الوقت لحفلات موسيقى الكمان في تذاكر قاعة السمفونية بيعت مسبقا ، كانت تكلفتها 100 دولار.
4. تجربة سموكي.
كانت التجربة أن الأشخاص تم استجوابهم في غرفة تم ملؤها بالتدريج بالدخان المنبعث من تحت الباب. وفي دقيقتين من الاستطلاع ، قال 75٪ من الناس إن الدخان يدخل إلى الغرفة. عندما تم إضافة اثنين من الممثلين إلى الغرفة التي عملت أيضا على الاستبيان ، ولكن تظاهرت أنه لا يوجد دخان ، 9 من كل 10 أشخاص تبنوا موقفهم السلبي ، ويعانون من المضايقات. الهدف من هذا البحث هو إظهار أن العديد من الناس يتكيفون مع الأغلبية ، وأن تبني موقف سلبي هو أمر خاطئ. من الضروري أن تكون الشخص الذي يعمل بنشاط.
5. التجربة الاجتماعية في Karlsberg في مصنع الجعة.
جوهر التجربة: دخل الزوجان قاعة مليئة بالسينما ، حيث كان هناك مقعدان فارغان في المركز. بقية الزوار كانوا من راكبي الدراجات الوحشية. بعض اليسار ، ولكن إذا اتخذ الزوجان المكان المناسب ، فقد تلقى رضوعة من الموافقة وكوب البيرة كمكافأة. الغرض من التجربة هو إظهار أنه لا يمكن الحكم على الأشخاص من خلال المظهر.
6. تجربة السارق الكهف.
يتمثل جوهر التجربة في إظهار كيف تتدهور العلاقات بين المشاركين بسبب التنافس بين المجموعات. تم تقسيم الأولاد 11 و 12 سنة إلى مجموعتين وعاشوا في مخيم في الغابة ، بشكل مستقل ، دون معرفة بوجود منافسين. وبعد أسبوع تم تقديمها ، وتكثفت السلبية بسبب المنافسة التي تم إنشاؤها. وبعد أسبوع ، قاموا بحل مشكلة مشتركة مهمة ، حيث قاموا باستخراج المياه ، التي تم قطعها من قبل المخربين تحت الظروف. وأظهرت قضية مشتركة ، أظهرت أن هذا العمل يزيل السلبية ، ويعزز العلاقات الودية.
7. تجربة مع الحلويات.
الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 إلى 6 سنوات سقطوا في غرفة حيث كانت الحلويات على الطاولة (أعشاب من الفصيلة الخبازية ، البسكويت ، البسكويت). وقيل لهم إنهم يستطيعون تناول الطعام ، لكن إذا استطاعوا الانتظار 15 دقيقة ، فسيحصلون على مكافأة. من أصل 600 طفل فقط تناول جزء صغير في مرة واحدة علاج من الجدول ، وبقية بصبر انتظر المكافأة ، دون لمس حلاوة. وأظهرت التجربة أن هذا الجزء من الأطفال كان له في وقت لاحق مؤشرات أكثر نجاحاً في الحياة من أولئك الأطفال الذين لم يتمكنوا من كبح أنفسهم.
8. تجربة ميلجرام.
أجريت التجربة في عام 1961 من قبل عالم النفس ستانلي ميلجرام. والغرض منه هو إظهار أن الشخص سيتبع تعليمات موثوقة ، حتى إذا كانت تضر الآخرين. كانت المواضيع في دور المعلمين الذين يمكن أن يسيطروا على الكرسي الكهربائي الذي كان يجلس عليه الطالب. كان عليه أن يجيب على الأسئلة إذا كانوا مخطئين ، وحصل على إبراء الذمة. ونتيجة لذلك ، تبين أن 65٪ من الأشخاص نفذوا أمرًا بإطلاق النار ، لإدارة التيار ، مما يمكن بسهولة من حرمان شخص من الحياة. الطاعة ، التي نشأت منذ الطفولة ، ليست ميزة إيجابية. أظهرت التجربة بوضوح هذا.
9. تجربة مع حادث سيارة.
خلال تجربة 1974 ، طُلب من المشاركين النظر في حادث سيارة. الهدف هو إظهار أن استنتاجات الأشخاص تختلف تبعاً لطريقة طرح الأسئلة. تم تقسيم المشاركين إلى مجموعتين ، سئلوا عن نفس الأشياء ، لكن الصيغ والأفعال كانت مختلفة. ونتيجة لذلك ، اتضح أن تصور الشخص الخارجي يعتمد على كيفية طرح السؤال. ليس دائما هذه البيانات موثوق بها.
10. تجربة إجماع كاذبة.
سُئل طلاب الجامعة إذا وافقوا لمدة نصف ساعة على السير في الحرم الجامعي كإعلان مباشر - مع لوحة كبيرة عليها نقش "تناول الطعام مع جو". كان أولئك الذين وافقوا على ثقتهم في أن معظم المجموعة ستوافق أيضا. وبالمثل ، يعتقد أولئك الذين رفضوا المشاركة في التجربة. أظهرت الدراسة بوضوح أن الشخص اعتاد الاعتقاد بأن رأيه يتطابق مع رأي الأغلبية.
11. تجربة غير مرئية من الغوريلا.
شاهد الأشخاص الذين تمت مقابلتهم الفيديو ، حيث لعب 3 أشخاص في القمصان البيضاء و 3 أشخاص يرتدون قمصانا سوداء كرة السلة. كانوا بحاجة لمشاهدة اللاعبين في القمصان البيضاء. في منتصف الفيديو على المحكمة ظهرت الغوريلا ، وبقيت هناك لمدة 9 ثوان. ونتيجة لذلك ، اتضح أن البعض منها لا يرى على الإطلاق ، واستوعبت في مشاهدة اللاعبين. وأظهرت التجربة أن الكثيرين لا يلاحظون أي شيء من حولهم وأن البعض لا يفهمون أنهم يشعرون بالملل.
12. البحث "الوحش".
تعتبر هذه التجربة اليوم خطيرة ولم تعد تجري. في الثلاثينيات ، كان هدفه إثبات أن التأتأة ليست انحرافًا وراثيًا ، بل هي عضوية. تم تقسيم 22 يتيم إلى مجموعتين. حاول الدكتور جونسون إثبات أنه إذا صنفت مجموعة واحدة كأطفال متلألئين ، فإن خطبهم سيزداد سوءًا. جاء مجموعتين إلى الأمام. أعطت المجموعة ، ودعا طبيعي ، محاضرة وتلقى تقييما إيجابيا. أجرى الفريق الثاني بحذر ، بحذر ، محاضرة ، غير متأكد من قدراته. في النهاية ، حتى هؤلاء الأطفال الذين لم يتلعثوا في البداية ، اكتسبوا هذا المرض. طفل واحد فقط لم يكتسب انتهاكات. الأطفال الذين تأتوا بالفعل ، تفاقمت الحالة. في المجموعة الثانية ، كان طفل واحد فقط يعاني من مشاكل في الكلام. في المستقبل ، بقيت التأتأة المكتسبة مع الأطفال مدى الحياة ، أثبتت التجربة أنها قد تكون خطرة.
13. التجربة مع تأثير هوثورن.
تجربة مع تأثير هوثورن نفذت في عام 1955. تابع هدف إظهار أن ظروف العمل تؤثر على الإنتاجية. ونتيجة لذلك ، تبين أنه لا توجد تحسينات (إضاءة أفضل ، فواصل ، ساعات عمل أقصر) لا تؤثر على النتيجة النهائية. عمل الناس بشكل أفضل ، مدركين أن مالك المشروع يهتم بهم. كانوا سعداء ليشعروا بأهميتهم ، وكانت الإنتاجية تنمو.
14. تجربة مع تأثير الهالة.
والغرض منه هو إظهار أن أول انطباع إيجابي عن الشخص يؤثر في كيفية إدراك صفاته في المستقبل. طلب إدوارد ثورندايك ، وهو اختصاصي تربية وأخصائي علم نفس ، من قائدين تقييم الجندي على بعض المعايير الفيزيائية. كان الهدف هو إثبات أن الشخص الذي تلقى تقييمًا إيجابيًا للجندي ، في المستقبل ، مقدمًا ، أعطاه وصفاً جيداً للبقية. إذا كان هناك انتقادات في البداية ، فقد أعطى القائد تقييماً سلبياً إلى حد ما للجندي. هذا يثبت أن الانطباع الأول يلعب دورا حاسما في المزيد من التواصل.
15. قضية كيتي جينوفيز.
لم يتم التخطيط لاغتيال كيتي كتجربة ، لكنه أثار اكتشاف دراسة تسمى "بيندرار". يظهر تأثير المراقب ، إذا لم يتم منع الشخص من التدخل في حالة الطوارئ من خلال وجوده. وقد قتل الجنويون في شقته الخاصة ، ولم يجرؤ الشهود الذين شاهدوا ذلك على مساعدتها أو الاتصال بالشرطة. النتيجة: قرر المراقبون عدم التدخل في ما يحدث إذا كان هناك شهود آخرون ، لأنهم لا يشعرون بالمسؤولية.
16. التجربة مع دمية بوبو.
تثبت التجربة أن السلوك البشري يتم دراسته بمساعدة التقليد الاجتماعي والنسخ وليس عاملاً وراثياً.
استخدم ألبرت باندورا دمية بوبو لإثبات أن الأطفال ينسخون سلوك البالغين. قسّم المشاركين إلى عدة مجموعات:
- بدأ أحد الأطفال يكرر السلوك العدواني تجاه الدمية ، ونسخ البالغين ؛
- الثانية ببساطة لعبت مع الدمية ، وتقليد شخص بالغ سلبي ؛
- في المجموعة الثالثة كان الأطفال الذين لم يتعرضوا للبالغين.
نتيجة للتجربة ، اكتشف العالم أن الأطفال يستخدمون في كثير من الأحيان نموذج السلوك العدواني ، وخاصة الأولاد.
17. تجربة على مطابقة آش (الرماد).
أثبتت تجربة Ash أن الأشخاص يحاولون مواكبة المواقف الاجتماعية. دخل رجل إلى الغرفة حاملاً معه أشخاص اختبار ، حاملاً في يده صورة بثلاثة أسطر. طلب من الجميع أن يقولوا أي الخطوط هي الأطول. جعل معظم الناس إجابات خاطئة بشكل خاص. بالنسبة لهم ، تم وضع أشخاص جدد في الغرفة ، الذين حاولوا مطابقة الأغلبية التي تمت الإجابة عنها بشكل خاطئ. ونتيجة لذلك ، ثبت أنه في حالات المجموعات ، يميل الناس إلى التصرف كالباقي ، على الرغم من وجود دليل على القرار الصحيح.
18. تجربة السامري الصالح.
في أثناء التجربة ، ثبت أن عامل الظرفية يؤثر إلى حد كبير على مظهر اللطف. مجموعة من الطلاب من معهد برينستون اللاهوتي شغلت في عام 1973 استبيانا حول التعليم الديني والمهن. بعد أن كان عليهم الذهاب إلى مبنى آخر. حصل الطلاب على إعدادات مختلفة عن سرعة الحركة وبدأوا في الانتقال. في الشارع ، قلد الفاعل حالة من العجز (كان يتأرجح ، يظهر حالة صحية سيئة). واعتمادًا على سرعة المشاركين في المشي ، كان يعتمد على عدد الطلاب الذين ساعدوا شخصًا. 10٪ من الأشخاص الذين أسرعوا إلى مبنى آخر ساعدوه ؛ أولئك الذين ذهبوا دون تسرع استجابوا لمشكلته بدرجة أكبر. ساعد 63 ٪ من المشاركين. أصبح هاست عامل شخصي ، مما حال دون عمل جيد.
19. كاميرا فرانز.
أثبت فرانز في عام 1961 أن الشخص قد ولد بالفعل مع تفضيل النظر في وجوه الناس. تم وضع الطفل ، وتم نصب لوحة عليها ، حيث كانت هناك صورتان - وجه رجل وعين الثور. بدا فرانز من فوق ، وخلص إلى أن الطفل ينظر إلى الوجه الإنساني. يتم شرح هذه الحقيقة بهذه الطريقة - يحمل وجه الشخص معلومات مهمة عن حياة الطفل في وقت لاحق.
20. تجربة الموجة الثالثة.
أظهر رون جونسون ، مدرس التاريخ في مدرسة ثانوية في ولاية كاليفورنيا ، لماذا قبل الألمان النظام الأعمى بشكل أعمى. أمضى عدة أيام في فصله التدريبات التي كان من المفترض أن توحد والانضباط. بدأت الحركة في النمو ، وزاد عدد المعجبين ، وجمع الطلاب في المسيرة وقالوا إنهم سيخبرون عن المرشح الرئاسي المقبل في التلفزيون. عندما وصل الطلاب - قوبلوا بقناة فارغة ، وتحدث المعلم عن كيفية عمل ألمانيا النازية وما هو سر دعايةها.
21. التجربة الاجتماعية.
أصبح تجربة الفيسبوك 2012 رنينا. لم يخلق منشئو الشبكة الاجتماعية مستخدميهم عن ذلك. في غضون أسبوع واحد ، تركز اهتمام المستخدمين ذي الأولوية على الأخبار السلبية أو الإيجابية. ونتيجة لذلك ، تبين أن المزاج ينتقل إلى المستخدمين في الشبكة الاجتماعية ، ويؤثر بشكل مباشر على حياتهم الحقيقية. نتائج هذه الدراسة مثيرة للجدل ، لكن الجميع يعرف ما هو تأثير الشبكات الاجتماعية اليوم على الناس.
22. تجربة الأمومة البديلة.
في 1950s-1960s أجرى هاري هارلو دراسة ، في محاولة للعثور على صلة بين حب الأم والتطور الصحي للطفل. كان المشاركون في التجربة قرود المكاك. مباشرة بعد الولادة ، تم وضع الأشبال في بدائل - الأجهزة الخاصة التي يمكن أن توفر التغذية للشباب. كان الملف الأول معبأ بسلك ، والثاني بقطعة قماش ناعمة. ونتيجة لذلك ، تم الكشف عن أن الأشبال كانت تصل إلى بديل لينة. في لحظات القلق ، اعتنقوه ، وجدوا الراحة. نشأ مثل هذه الأشبال مع ارتباط عاطفي إلى البديل. لم يشعر الأشبال الذين نشأوا بجوار البديل المليء بالأسلاك بألفة عاطفية عاطفية ، ولم تكن الشبكة ملائمة لهم. كانوا لا يهدأ ، وهرع إلى الأرض.
23. تجربة على التنافر المعرفي.
قام عالم النفس ليون فيستنجر في عام 1959 بتجميع مجموعة من الموضوعات ، داعياً إياهم إلى القيام بأعمال مملة ومثيرة - كان من الضروري تحويل الأوتاد على اللوحة لمدة ساعة واحدة. ونتيجة لذلك ، تم دفع جزء واحد من المجموعة بدولار واحد ، والثاني 20 دولارًا أمريكيًا. وقد تم ذلك لضمان أنه بعد مغادرة الغرفة ، ذكرت بقية المشاركين أن هذا النشاط مثير للاهتمام. وقال المشاركون الذين حصلوا على دولار واحد إنهم كانوا يتوقعون أن تكون المهمة مضحكة. وقال أولئك الذين تلقوا 20 دولارًا إن المهمة ليست مهمة. الاستنتاج - الشخص الذي يقنع نفسه بالكذب ، لا يخدع ، يؤمن به.
24. تجربة سجن ستانفورد.
أجريت تجربة سجن ستانفورد من قبل أستاذ علم النفس فيليب زيمباردو في عام 1971. جادل البروفيسور بأن سوء المعاملة في السجن أثاره جزء كبير من هوية الحراس والسجناء. تم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين - السجناء والحراس. في بداية التجربة ، دخل السجناء "السجن" دون متعلقات شخصية ، عارية. تلقوا شكل خاص ، الفراش. بدأ الحراس في إظهار الاعتداء على السجناء بعد بضع ساعات من بداية التجربة. بعد أسبوع ، بدأ البعض يظهرون نزعات سادية للسجناء. كان الطلاب الذين يلعبون دور "السجناء" مكسرين من الناحية الأخلاقية والجسدية. أظهرت التجربة أن الشخص يتبنى دورًا نمطيًا ، وهو نموذج للسلوك في المجتمع. حتى بداية التجربة ، لم يظهر أي من أولئك الذين كانوا "حماية" الميول السادية.
25. التجربة "Lost in the Mall".
أظهرت جين كوان وطالبة علم النفس إليزابيث لوفتوس تقنية زرع الذاكرة ، استناداً إلى حقيقة أن الذكريات الخاطئة يمكن أن تنشأ على أساس الاقتراحات التجريبية. أخذت الطالبة كموضوع اختبار في عائلتها ، وقدمت ذكريات زائفة من طفولتها حول كيفية ضياعها في مركز التسوق. كانت القصص مختلفة. بعد فترة ، أخبر شخص غريب عن أخيها بقصة كاذبة ، وقدم أخوه توضيحات طوال القصة. في النهاية هو نفسه لا يستطيع أن يفهم أين الذاكرة الزائفة ، وحيث الحاضر. مع مرور الوقت ، من الصعب بشكل متزايد على الشخص أن يميز الذكريات الخيالية عن الذكريات الحقيقية.
26. تجربة على العجز.
أجرى مارتن سيليجمان في عام 1965 سلسلة من الدراسات حول التعزيز السلبي. في تجربته ، شاركت الكلاب: بعد أن بدا الجرس ، بدلا من تناول الطعام حصلوا على تفريغ صغير من الكهرباء. في الوقت نفسه ، ظلوا بلا حراك في تسخير. في وقت لاحق ، تم وضع الكلاب في قلم بسياج. قال البعض إنه بعد المكالمة سيقفزون فوقها ، لكن هذا لم يحدث. الكلاب التي لم تجتاز الاختبار ، بعد مكالمة ومحاولة صدمة لهم بالكهرباء ، هربت على الفور. هذا يثبت أن التجربة السلبية في الماضي تجعل الشخص لا حول له ولا قوة ، ولا يحاول الخروج من الوضع.
27. تجربة صغيرة من ألبرت.
اليوم ، تعتبر التجربة غير ناجحة وغير أخلاقية. عقدت في عام 1920 من قبل جون واطسون وروزالي راينر في جامعة جونز هوبكنز. تم وضع الطفل ألبرت البالغ من العمر سنة واحدة على المرتبة في وسط الغرفة وتم وضع جرذ أبيض. بعد ذلك ، كان هناك العديد من الأصوات العالية مع دورية صغيرة ، والتي كان رد فعل الطفل مع البكاء. وبعد ذلك ، لم يُعرض عليه سوى الجرذان ، واعتبره مصدر تهيج مرتبط بالضوضاء. في المستقبل ، كان رد الفعل هذا على كل الألعاب الصغيرة البيضاء الناعمة. كل ما يشبهها عن بعد ، بدأ يثير صرخة. لم تجر التجربة اليوم بسبب حقيقة أنها لا تمتثل للقانون ، ولها العديد من اللحظات غير الأخلاقية.
28. تجربة الكلب بافلوف.
أجرى بافلوف الكثير من الأبحاث ، اكتشف خلالها أن بعض الأشياء التي لا تتعلق بردود الفعل يمكن أن تثير مظهره. وقد ثبت ذلك عندما دق الجرس وأعطى طعام الكلب. بعد فترة ، أثار هذا الصوت اللعاب. هذا يدل على أن الشخص يتعلم لربط التحفيز إلى منعكس ، يتم تشكيل منعكس مشروط.