العمل مع المراهقين الصعبة

نادراً ما يكون السلوك المعقد للمراهق بلا سببه وغالباً ما يكون له شخصية موضوعية. لذلك ، يجب أن تستند أساليب العمل مع المراهقين الصعبة ، في المقام الأول ، على علاقة الوالدين مع الأطفال. في بعض الأحيان ، يقاوم الأطفال في سن المراهقة الإطار الصارم الذي أعطوه. يمكن أن تنعكس ردود الفعل الاحتجاجية هذه في الانحرافات المختلفة للسلوك. في معظم الحالات ، تحدث ردود الفعل هذه بشكل غير واعي ، ولكن في معظم الأحيان يعتقد الكبار أن الطفل يقوم بهذا من نية خبيثة ويعلم تمامًا. ويستند العمل مع المراهقين الصعبة على بناء علاقات الثقة وتحديد أسباب السلوك السيئ ، إذا لم تكن ذات صلة بمشاكل هزيمة التطور النفسي الجسدي.

العمل التربوي مع المراهقين الصعبة

في كثير من الأحيان في الوالدية ، والأهل والمدرسين يرتكبون نفس الأخطاء. مع تهاون الكبار ، يصبح الأطفال مدللين ، وتحدث "التنشئة الخاطئة" أيضًا ، وفي حالة إظهار العناد ، يحتاج الطفل إلى إظهار المقاومة ، لكن لا يكسر إرادته وشخصيته ، وأحيانًا يكون الحل الممكن حل وسط. أيضا ، في الصراع بين نظراء اثنين ، لا يمكن للمدرسين قبول موقف شخص ما ، فمن الضروري أن تكون في الوسط. عندما يطالب الكبار بالبراءة دون طاعة ، فإن هذا يحد من قدرة الطفل على تطوير رأيه الخاص ، ليصبح مستقلاً وغالباً ما يؤدي إلى سلوك عدواني ، أو على النقيض ، إلى الصلابة والعزلة.

إن عمل أخصائي نفساني مع صغار المراهقين هو عمل غير قابل للتصرف جزء في عملية تصحيح السلوك. لكن هذه عملية معقدة ، حيث سيتعين على الطبيب النفسي إيجاد خيارات لإهتمام المراهق في اتجاه جديد لمساره. عادة خلال هذه الفترة ، يرفض الأطفال العمل ، والدراسة المنهجية ، وما إلى ذلك.

ولما كان السبب وراء السلوك المنحرف لمراهق صعب يكمن في أوجه القصور في التنشئة ، فإن العمل مع أولياء الأمور هو أيضا بند إلزامي في عملية التصحيح.

النتيجة الإيجابية في العمل الفردي مع مراهق صعب يعتمد إلى حد كبير على ما إذا كان المعلم (أو الوالد) نفسه يؤمن بإمكانية حدوث تغييرات في الطفل نفسه ، في آفاقه.