يجب على جميع الآباء عاجلا أم آجلا أن يواجهوا نقص الحافز لدى الطفل للدراسة. بعض الأطفال متناسقين للغاية في إحجامهم عن التعلم والإبقاء على الطلاب المهملين من الصف الأول إلى الصف الحادي عشر ، بينما لا يمتلك البعض الآخر أحيانًا فترات من الكراهية للدروس. ولكن حتى أباء الطلاب الأكثر اجتهاداً ليسوا محصنين من حقيقة أن ابنهم لن يبدأ في يوم من الأيام في جلب علامات أو تعليقات منخفضة من المعلمين في المذكرات ، أو ببساطة لن يرفض الذهاب إلى المدرسة.
لماذا لا يريد الطفل أن يتعلم؟
يمكن أن يحدث الحد من دوافع الأطفال للدراسة لأسباب متعددة:
- حالة صحية. بادئ ذي بدء ، إذا كان طفلك لا يريد الدراسة على الإطلاق ، تأكد من أنه بصحة جيدة. ربما ، بسبب مشاكل الأوعية الدموية ، يؤلم رأسه خلال لحظات من الإجهاد الذهني ؛ أو التركيز لا يعطي حساسية لبعض النبات المحفوظ بوعاء ، الموجود في الفصل. يمكن أن تكون الأمراض مختلفة جدا ، يمكن أن تتفاقم في كثير من الأحيان أثناء الدروس ، وعند العودة إلى المنزل ، يمكن للطفل أن يشعر بالتحسن وأن ينسى ببساطة حالته الصحية. بالإضافة إلى ذلك ، ليس جميع المعلمين منتبهين لدرجة أنهم يلاحظون بسرعة تدهور حالة الطالب. لذلك ، حتى تسأل طفلك عن ذلك ، لن تعرف أي شيء ، وبناءً عليه ، لن تأخذه إلى الطبيب في الوقت المناسب.
- المشاكل النفسية ، والمجمعات. لسوء الحظ ، يثير معظم الآباء أنفسهم ظهور مثل هذه المشاكل في الطفل. رد الفعل السلبي العنيف على التقييم السيئ ، لا تكون المقارنة لصالح الطفل مع الأخوة الأكبر سنا أو الأخوات ، أو ما هو أسوأ ، مع زملاء الدراسة أو أطفال الأصدقاء ، إلخ. - كل هذا يمكن أن يسبب جرحا في نفسية الطفل الضعيف لفترة طويلة. عندما نظهر استياءنا من "فشل" الطفل في المدرسة ، يتغير هذا في اعتقاده إلى رسالة: "خطأ ما معك ، أنت لا تحبنا ، أنت أقل شأنا". يجب على الآباء دائمًا أن يكونوا ، في أي موقف ، حليفاً وصديقاً لطفلهم. بالطبع ، لا تحتاج إلى أن تكون ممتعًا حول عمل الاختبار المقلوب أو قصيدة غير مكتسبة ، ولكنها لا تستحق أن تكون درامية ، ولكن من المفيد أن تفهم أسباب المشكلات مع الطفل وتحاول المساعدة. إن التفاعل الصعب بين الطفل والمعلم ، وصعوبات التكيف في فريق المدرسة يمكن أن يتداخل أيضًا مع التعلم - كل هذه الجوانب يجب التعامل مع الآباء باهتمام كبير.
- الخصائص الفردية والقدرات لبعض المواد. يجب ألا يخلط المرء نقص الحافز للتعلم بشكل عام وعدم الاهتمام بالموضوعات الفردية. على سبيل المثال ، إذا كان لطفلك عقلية إنسانية ، ومعلم رياضيات يتطلب مطالب عالية على جميع الطلاب ، في أفضل الأحوال ، لا تتوقع علامات عالية حول هذا الموضوع ، وفي أسوأ الأحوال ، لا تفاجأ عندما يبدأ ابنك في تخطي الرياضيات. في مثل هذه الحالات ، إذا كانت المحادثة السرية مع الطفل والمحادثة مع المعلم لا تساعد على تخفيف الوضع ، فإن الخروج المحتمل سيكون نقل الطفل إلى المدرسة من خلال التحيز.
بالطبع ، يكون الدافع للتعلم لدى الأطفال من مختلف الأعمار مختلفًا. يتم وضع الدافع التربوي لأطفال المدارس ، كقاعدة عامة ، في سن ما قبل المدرسة وله أساس اللعب. هنا يعتمد الكثير على المعلم في الروضة وعلى المعلم الأول. للمهنيين هذا موضوع منفصل يتطلب الكثير من الاهتمام. وفيما يتعلق بموضوع التحفيز على النشاط التعليمي لأطفال المدارس المبتدئين والمتوسطين وكبار السن ، يجري إجراء البحوث العلمية ، ويجري إعداد برامج خاصة. ومع ذلك ، يجب على أولياء الأمور أن يأخذوا هذه القضية على محمل الجد بنفس القدر ويعرفون السمات التي تعتبر نموذجية للدوافع للدراسة لطلاب الصف الأول.
ملامح التحفيز من أطفال المدارس الأصغر سنا
- الصف الأول ليس على دراية بأسباب "البالغين" الحقيقية التي يحتاجها للدراسة ؛ إن إمكانية الدخول إلى جامعة مرموقة ، وإيجاد وظيفة جيدة (وهو دافع فعال للطلاب الأكبر سنا) بعيد المنال وغير مفهومة بالنسبة له ليكون زخما حقيقيا لإتقان المعرفة ؛
- لا يزال الطلاب في الصفوف الدنيا لديهم دافع قوي للعب ، أي أنهم ينظرون إلى عملية التعلم على أنها نشاط مثير للاهتمام ، وفرصة للتواصل مع بعضهم البعض ، وليس كوسيلة لتحقيق أي أهداف ؛
- يتطور دافع اللعبة بمرور الوقت وينمو إلى دافع اجتماعي وجماعي للتعاون ؛
- لا يزال طالب المدرسة الابتدائية يقبل أهداف ومهام الكبار لحسابه الخاص ؛ ولكن في القريب العاجل سوف تأتي اللحظة التي يبدأ فيها في وضع وصياغة أهدافه وأهدافه الخاصة ؛
- الدافع القوي في سن المدرسة الابتدائية هو الحصول على التشجيع للتقدم الجيد ، هذا الدافع هو تعزيز وجود نظام من الدرجات في المدرسة.
كيف تزيد من الدافع للتعلم؟
زيادة الدافع التعليمي لتلاميذ المدارس هي مهمة مشتركة بين المعلمين وأولياء الأمور. وغني عن القول ، من الناحية المثالية ، ينبغي أن تعمل معا وبالتنسيق في هذا الاتجاه. يمتلك اختصاصيو التوعية طريقتهم الخاصة والمهنية للغاية لزيادة حافز الأطفال. يجب علينا ، نحن الآباء ، أن يكون لدينا فكرة عن كيفية زيادة حافز الطفل للتعلم داخل الأسرة. ما الذي يمكن عمله لفعل هذا؟
- العثور على التوازن الصحيح من الموافقة والتحكم: دع الطفل يعرف أنك تحبه دائماً ، مع أي تقديرات ، ولكن في نفس الوقت تريد أن تكون معه من أن تفخر ؛
- تقديم الدعم بالاستقلالية الكافية: المساعدة ، ولكن لا تفعل ذلك ، والاستماع والنقد بشكل صحيح ، وإقامة علاقة ثقة ؛
- قل "لا" على طريقة الجزرة والعصا: التشجيع في شكل حلويات أو حملات في السيرك للحصول على درجات جيدة ممكن فقط في سن أصغر وأحيانًا فقط ، لأن هذا ليس سوى دافع خارجي لا يشكل حافزًا داخليًا ؛ والعقوبات المحلية للأداء الضعيف غير مقبولة بشكل عام ، لأنها تثبط بالكامل السعي وراء التعلم ؛
- لا تهتم بتقييمات الطفل ، ولكن في مواضيع ومحتويات الدروس: إظهار اهتمامك بما يحدث في الفصل ، فإنك تشكل اهتمامًا بهذا الطفل والطفل ؛ يخبرك عن ذلك ، سوف يتذكر المادة وسيفهم أن العملية أكثر أهمية من النتيجة بأي ثمن ؛
- لا تخفي ولا تنكر أخطائك: من الخطأ أن يخطئ الجميع ، ولا يجب أن يفكر الطفل في أن والديه مثاليان - ثم لن يقوم بتصوير أخطائه ، ولكن بمساعدتك سيقوم بتصحيحها ؛
- وضع النظام ومتابعة الانضباط: إذا كان الطفل يقوم بالدروس كل يوم في نفس الوقت ، فإنه سيصبح في نهاية المطاف عادة وسيتوقف عن كونه مشكلة ويخضع للجدل ؛
- يجد الطفل مع الطفل ما سيكون مهتمًا به خارج المدرسة: فالرضا العاطفي عن ملاحقاته المفضلة يعطي القوة للوفاء بواجباته الأكاديمية.
هذه بعض النصائح العامة التي يمكنك الاستفادة منها. كل طفل مختلف ، ومن سيجد الآباء المفتاح لاكتشاف قدراته وإمكاناته؟ نتمنى لك حلًا سهلاً لهذه المهمة ، علاقات سرية وودية مع الطفل والنجاح في الدراسة وفي كل الأمور!