لا يمكنك أن تنمو شخص كامل بدون تكوين الصفات المدنية. يبدأ التعليم الوطني مبكرا جدا - في روضة الأطفال ، مع غرس الحب للوطن الصغير - المكان الذي ولد فيه الإنسان وعاش. يهدف التعليم الوطني للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إلى حل مجموعة واسعة من المهام: رعاية الحب للأسرة والأرض الأصلية واحترام العمل ونتائج العمل والتاريخ والمدافعين عن الوطن الأم ؛ التعرف على الرموز الوطنية والأعياد الوطنية والتقاليد.
بسبب عدد من الظروف الموضوعية والذاتية ، احتلت تربية المشاعر الوطنية بين الأطفال قبل سن المدرسة المركز الثاني. في الثمانينيات والتسعينيات ، كان الرأي العام على نطاق واسع هو أن مؤسسات ما قبل المدرسة لا ينبغي أن "تسييس" العملية التربوية ، خاصة وأن العديد من الأحداث التاريخية ليست غامضة. نتيجة لهذا الموقف هو عدم وجود الروحانية واللطف ، وعدم وجود حب للوطن. في الوقت الحاضر ، تعتبر قضايا التنشئة الأخلاقية والوطنية في مرحلة ما قبل المدرسة ذات أولوية ، ويشكل تكوين المشاعر الوطنية في الأطفال قبل سن المدرسة على الثقافة الوطنية واستمرارية الأجيال. بالإضافة إلى ذلك ، يتم إيلاء اهتمام كبير للتنمية القانونية ومشاكل التنشئة الاجتماعية للجيل الأصغر سنا.
طرق التربية الوطنية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة
من أجل التنشئة الوطنية الكاملة في مؤشر داو جونز ، يتم استخدام أساليب وأشكال مختلفة من العمل ، مع الأخذ بعين الاعتبار الإدراك العمري للأطفال:
- الرحلات والمشي المستهدف. يمكن أن تكون رحلات إلى متحف التقاليد المحلية ، إلى نصب المجد العسكري ، وما إلى ذلك ؛
- قصة المعلم
- مراقبة التغيرات في مظهر المستوطنة الأصلية ، لعمل الأشخاص في رياض الأطفال وفي المدينة ؛
- محادثات حول المدينة الأم ، والبلد ، وتاريخها.
- عرض الرسوم التوضيحية والأفلام والشرائح.
- الاستماع إلى التسجيلات الصوتية. على سبيل المثال ، ترنيمة البلاد ، أصوات الطيور من الغابات الروسية ، وما إلى ذلك ؛
- استخدام أعمال الفلكلور (الأمثال ، والأقوال ، وحكايات الخرافة ، وتعلم الأغاني ، والألعاب) ؛
- التعريف بمنتجات الفن الشعبي (الرسم ، التطريز ، إلخ) ؛
- الإلمام بأعمال الشعراء والفنانين والملحنين وما إلى ذلك ؛
- تنظيم المعارض المواضيعية ؛
- المشاركة في العطل الرسمية والعطلات.
- مشاركة الأطفال في عمل مفيد اجتماعيًا مفيدًا.
تظهر تجربة أفضل المؤسسات التعليمية في مرحلة ما قبل المدرسة أن عملية التكوين المعنوي والوطني تكون فعالة عند استخدام وسائل التربية الوطنية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة: الفن الشعبي والفولكلور وأدب الأطفال والموسيقى والألعاب وما إلى ذلك.
ألعاب للتعليم الوطني للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة
واحدة من أهم الوسائل للتأثير على الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة عند تشكيل المشاعر المعنوية والوطنية هو اللعب. جنبا إلى جنب مع ألعاب الفولكلور الشعبي التي تعزز تنمية القدرات البدنية والعقلية والفكرية للأطفال ، تلعب الألعاب التعليمية دورا هاما في مؤسسات الحضانة.
لعبة تعليمية "مدينة معطف من الأسلحة"
- المواد: أجزاء من شعار النبالة في المدينة (يجب أن يكون هناك بالضرورة عناصر إضافية) ، بطاقة تصور شعار النبالة في المدينة.
- اللعبة: أطفال من الذاكرة يجمعون أذرع مدينتهم الأصلية ، موضحين ما الذي يعنيه هذا العنصر أو ذاك. في النهاية ، يتحققون من صحة أدائهم ببطاقة عينة.
لعبة تعليمية "رحلة عبر المدينة"
- ط> مسار اللعبة: المعلم يعرض الصور للأطفال ، الأطفال يدعون ما هو مصور.
لعبة تعليمية "مواصلة المثل"
ط> مسار اللعبة: يقول المعلم بداية المثل ، الأطفال - استمرارها.
يجب أن يتذكر المعلمون وأولياء الأمور أن الانطباعات والمشاعر التي يتم تلقيها في الطفولة غالباً ما تبقى حاسمةً طوال العمر.
بالإضافة إلى ذلك ، يتم وضع أسس التعليم القانوني وتعليم العمل للأطفال في رياض الأطفال.