من المعروف أن الوضع البيئي اليوم معقد في العالم. إن الاحترار العالمي ، وإنقراض أنواع الحيوانات النادرة ، وزيادة حرائق الغابات ، والأعاصير والفيضانات ، يجعلها تنذر بخطر علماء البيئة حول العالم. أدى تطور الحضارة (التحضر ، الصناعة المزدهرة) إلى تلوث البيئة بشكل مفرط ، وحالتها تتدهور كل عام. في الوقت نفسه ، فإن المشكلة الرئيسية للمجتمع الحديث هي الموقف غير المناسب للناس تجاه الطبيعة ، وعدم وجود تعليم إيكولوجي أساسي بين سكان كوكبنا.
تحاول البرامج التعليمية الحديثة اللحاق بالركب ، والقيام بالتعليم الإيكولوجي لأطفال المدارس. ومع ذلك ، يجب على الآباء والمعلمين أن يعرفوا أن المحادثات حول البيئة يجب أن تبدأ قبل المدرسة بفترة طويلة. يجب إدخال التربية البيئية من مرحلة الطفولة ، بحيث يكون للطفل ، كطالب في المدرسة ، بعض المعرفة في هذا المجال.
أنشطة للتربية البيئية لأطفال المدارس
يختلف أسلوب التعليم البيئي للطلاب الصغار والكبار بشكل ملحوظ. أولاً ، يتكون الاختلاف في الطرق التي يقوم المعلم من خلالها بتوصيل المعلومات إلى طلابه. يجب أن يتم العمل في التعليم البيئي لأطفال المدارس في شكل لعبة. يتضمن الطرق التالية:
- إجراء دراسات نظرية على البيئة ؛
- الارتفاعات والرحلات إلى الطبيعة (في الغابة ، الحقل ، إلى البركة) من أجل مراقبة الظواهر الطبيعية ؛
- التواصل المجاني حول موضوع العلاقة "الرجل - الطبيعة".
يجب إعطاء الأطفال في سن المدرسة الابتدائية جرعات ، على أساس المفاهيم الأساسية للتاريخ الطبيعي. على سبيل المثال ، في البداية يجب أن يتعلم الطفل أن الطبيعة ليست ملكًا للناس ، بل مادة حية ، ولا يمكن إزعاجها. يجب على الأطفال أن يتعلموا التفريق بين الخير والشر: إطعام الطيور جيدا ، وكسر فروع الأشجار أمر سيء ، وزرع شجرة صحيحة ، واختيار الزهرة أمر خاطئ. من المستحسن إجراء دروس ألعاب تهدف إلى إتقان هذه المواد. أثناء الإقامة في الطبيعة ، يجب تعليم الأطفال الطريقة العلمية الأساسية - الملاحظة. لا تشمل المدرسة الابتدائية أي تحليل ، ولكن فقط تراكم قاعدة المعرفة.
يجلب الفاكهة والتواصل مع الحيوانات في المنزل وزوايا المعيشة. في البداية ، يتواصل الأطفال مع الحيوانات ، لأنها مثيرة للاهتمام فقط ؛ ثم تأتي لحظة عندما يدرك الطفل أن رعاية الكائن الحي أمر جيد وممتع ومحقق ، ثم يأتي بعد ذلك فهم الحاجة إلى مثل هذه الرعاية.
عندما ينمو الأطفال الذين يتلقون مثل هذا التعليم البيئي ويصبحوا طلاباً في المدارس الثانوية ، يكون من الأسهل بناء العمل معهم. يمكن تنظيم تلاميذ المدارس الأقدمين ، والإيكولوجيا المتحمسة ، في دائرة بيئية ، لإجراء دراسات مثيرة للاهتمام خاصة وحتى التجارب العلمية. بالإضافة إلى التمارين النظرية والعملية المعتادة ، يمكنك ترتيب:
- المناقشات المواضيعية والمناقشات والمحادثات
- "ألعاب بيئية": "ماذا؟ إلى أين؟ متى؟ "،" دماغ عصابة "، أولمبياد و مسابقات.
- البرامج الحوارية المدرسية.
ينبغي ألا يفهم المدرسون طبيعة الحاجة إلى التعليم الأخلاقي والإيكولوجي لأطفال المدارس. لغرس حب الأطفال واحترامهم للطبيعة ، والاهتمام بالجيل المتنامي من المشاكل البيئية - وهذا هو أحد أهداف التعليم الحديث. ليس فقط في المدرسة ، ولكن أيضًا البيئة العائلية يجب أن تساعد الطفل على فهم أهمية هذه المسألة. ومن يدري ، من الممكن أن يصبح طفلك عالما بيئيا معروفا في المستقبل وسيجد حلا لمشكلة كيفية إنقاذ الطبيعة من الدمار.